初めての図書館での絵本タイムが、無事に終わりました。読み聞かせした絵本は、次の4冊。『だるまさんと』（作：かがくいひろし）『いつまでもすきでいてくれる？』（作：マーガレット・P・ブリッジズ、絵：メリッサ・スウィート）『パンダにあった』（写真・文：岩合光昭）『ピーターのてがみ』（作：エズラ・ジャック・キーツ）私は1冊目と3冊目を読みました。思ったより小さいお子さんが多くて、うちの娘（小2）が最年長かな？って感じでした。人数も多すぎず少なすぎず、楽しそうに聞いてくれるおかあさんもいて私も楽しみながら読めました。次回の私の当番は、8月13日です。ピーターのシリーズは、メンバーの方が選ばれた一冊でした。このシリーズ、40年以上昔の絵本で、私は初めて見ました。色彩がきれいで、読み聞かせにも向いていて、とても味のあるよい絵本だと思いました。娘と息子も釘づけになっていて、嬉しかったな。このシリーズの『ピーターのいす』を借りてきました。司書の方曰く、「この本は、とてもよい内容なのだけれど、ぱっと見が地味なので置いているだけだと、借りられないんです。でも読んでみたら、絵も綺麗でとても素敵な本なんですよ。こういう本を手にとってもらうために、読み聞かせが重要なんです。」とのことでした。本選びの責任って重大だな〜と再認識しました。通信教育の勉強が、滞っています夏休みって、手ごわいわ〜〜・・・・・・
昨日、子どもと図書館へ行こうとした時に、庭でカマキリの子どもを見つけました。しばらく観察して、興味深そうな様子に「カマキリの絵本でも借りてみようかな」と思いながら、図書館へ。いきなりですが、通信教育で勉強して初めて知ったこと。司書って「利用者からの本の相談に乗る」のが大切な仕事なんですね。いや、こちらから聞けば教えてくれるとは思ってたけど利用者の立場としては、何となく、仕事中に聞きに行くのが申し訳なくて検索機とか使って、なるべく自分で探すべきと思ってました。で、見つからなければ「今回はいいや」と諦めることも。でも。図書館としては、むしろ「司書は利用者からどんどん相談してもらってなんぼ」という姿勢なんです。「そのために、相談用カウンターを作って常に司書を置く」とか（これは実際、人手が足りず不可能なことも多いみたい）「司書が、返却された本を書棚に戻しに行く時が、利用者が相談してきやすいチャンス。周囲をよく見て、何か探してる様子の利用者には司書の方から声をかけるべき」と、教科書には書いてありました。で。図書館に着いて、カマキリの絵本をざっと探してみたけれど色んな虫の本があって冊数も多いし、息子には難しそうなものもあります。しかも図書館って、蔵書のうち、開架コーナーに並べられてるのは3分の１くらいだったりするんですね。半分以上は書庫にあったりするわけです。人気がある本だと（児童書は特に）、1つの本を10冊くらい持ってたりして開架コーナーの本が貸出中でも、残り9冊がまだ書庫にあったりもします。また、季節に関するものだと、特集コーナーの棚に別置きされてることも。そこで、閲覧コーナーにいる司書の方を探して聞いてみることにしました。「幼稚園年長の子に分かる、カマキリの絵本ってありますか？卵から大人になるまで、その一生が分かるようなお話がいいです」と言ったら、司書の方はとてもにこやかな笑顔で相談に乗ってくれました。「『かまきりっこ』って絵本が、お探しの内容にぴったりなんですよ〜！216ぴき生まれたカマキリの子の一生をずっと追っていくお話でね、でも、人気がある本だから貸出中かも・・・。ちょっと検索してみますね。一緒にカウンターにどうぞ」と言って、検索して下さいました。そして、「あ〜やっぱり二冊とも借りられてますね」と・・・。『かまきりっこ』（作：近藤薫美子、アリス館）ここで、「予約しますか？」と言われて話は終了かと思ったんですが。「じゃ、一緒に探してみましょう」と言って、児童書の昆虫のコーナーへ。そこで司書の方が「あ、この得田さんって方。虫に関する第一人者です。」と言いながら、手に取られたのが、コチラ↓『162ひきのカマキリたち』（作：得田之久、福音館書店）「あ、だんごむしの方ですか？」と言ったら、「そうそう！お詳しいんですね〜。」と話が弾みました。（後で夫に話すと、「何てマニアックな会話や・・・」と。そうかな）探していた内容で、絵も分かりやすかったので、これを借りよ〜という気になってたら、司書の方からまた一言。「これに、写真の本も合わせて見せてあげるとイメージしやすくて、またいいかもしれませんね。」と。これは、全然思いつきませんでした。なるほど！と思い、この本も借りることにしました。『カマキリ観察事典（自然の観察事典）』（構成・文：小田英智、写真：草野慎二 偕成社）卵のうから、大量のカマキリの幼虫がうじゃうじゃと出てくる写真はちょっと（いや、かなり）気持ち悪かったけど・・・（汗）。家で息子と読んでみた時の反応。まず、『162ひきの・・・』。「もう一回」と言われて、二回読む。次に「写真もあるよ〜」と言って、観察事典を。卵から順番に見ていってるうちに、「カマキリってどうやって飛ぶの？」と息子。目次を見ると・・・あ、カマキリが飛んでるページがあるある。他に、昼と夜でカマキリの目の色が変わるという写真が面白かったようでした。私自身、カマキリの生態が色々分かって（カマキリって7回も脱皮するんだ〜。強そうと思ってたけど、色んな物に食べられてなかなか生き残れないんだ〜など）面白かったです。ちなみに162ひきのかまきりのうち、無事に大人になれたのは1ぴき！でした。司書の方のおかげで、楽しい時間を持てました
児童サービス概論の勉強をしていて、興味が湧いたのでアニマシオンの本を借りてみました。（『読書で遊ぼうアニマシオン 本が大好きになる25のゲーム』）アニマシオンとは広義には「面白さ・楽しさ・歓びを追求しつつ、精神を活性化させ、人間が豊かに成長していく独自の営み」という概念だそうですが。「学びを離れて、純粋にワクワクだけを大切に」って感じ？ここでの意味は、つまりは「読み聞かせにゲームを取り入れて、子どもが遊びながら本を楽しむ」という活動です。具体的には、一回読み聞かせをした後に、二回目はわざと間違えて子どもにそれを指摘させる「ダウトをさがせ」とか、あらかじめ読んでおいてもらって、内容についてクイズを出すとか。高学年対象になってくると、子ども同士で問題を作ってもらったり、バラバラに分けたお話を順番に並べてもらったり。ざっと読んだところ、小学校高学年〜高校生くらいになると幅広く遊べるなと感じました。で、わが子たちで試してみました。�，阿襪鵑僂里茲Δ舛┐�息子に2回、娘は途中から加わったので１回弱読んでから、「ぐるんぱが作った物は何やった？」と質問。二人で順番に一個ずつあげてもらったら、全部あがりました。これは結構簡単だったかな。�△覆�よしかめちゃんかめの女の子が幼稚園に行き、意地悪なかめやくんと仲良くなるまでのお話。これまで何回か読んでいたので、すぐに間違い探しをすることに。たとえば、「かめちゃんが ようちえんに いくと」→「かめちゃんが しょうがっこうに いくと」という風に、ところどころ変えて読むと、そのたびに子どもたちが大笑いしながら「ダウト！」「ダウト、ダウト！！」と叫んでました。これ、予想以上に大ウケ。ギャハハハと笑い転げながら「もう一回！」「もう一回！！」と、催促されて、一気に３回やりました。��きょだいなきょだいな一回読んでから、巨大な何かを当ててもらいました。例）「もくもくもくもく くもがわき」→「あわたてき！」という風に。何度か読んでる話なので、簡単だったみたいです。それから、子どもたちの要望によりダウトを二回。これが一番うけます。その後、またクイズ。「巨大な物はいくつあったでしょう？三択。1）10個、2）8個、3）6個」息子は分からないといって、不回答。娘は6個と言ってましたが、正解は8個。それから、適当に物を4つあげて本に出てきた物や出てこなかった物を当てるクイズ。これも簡単だったみたい。感想。喜んでいたけれど、やっぱりまだ私から子どもに一方的に与えていて、子どもは受け身な姿勢だったなと。もっと追求していくと、子どもの方から働きかけが出てきそうなそんな感じがしました。ま、二人じゃ限界があるかもだけど＾＾；わが子以外の子も対象にやってみたいなぁ〜。ゲームサークルで頼んでみようかな〜なんて思ったりﾆﾔﾘ
俵万智さんの「かーかん、はあい 子どもと本と私」というエッセイが好きです。本にまつわる育児エッセイで、子どもの成長と共に広がる親子で楽しめる本が多数紹介されています。最近、2巻を図書館で見つけて立ち読みしてきました。そこで紹介されていた本の中で、一番印象に残ってそのまま本屋に買いに直行したのが、タイトルのもの。『あなぼこぬるほん』あなを塗っていく、ぬりえ絵本です。穴を塗ってページをめくると、次のページの絵が完成するというしかけ絵本。あまりお絵かきしない息子でも楽しめそう・・・と思って購入を決めたんですが、揉めないようにもちろん2冊購入ｗ予想通り、7歳の娘も大喜びで一気に仕上げていました。息子も楽しめたようで、良かった良かった。最近の息子（5歳）のお気に入り。『ケーキをさがせ！』作・絵：テー・チョンキン（徳間書店）文字はなく、絵だけの本。犬さんのケーキを盗んだ泥棒ネズミを追いかけます。ページごとに、ケーキを探すだけじゃなくて、色々な動物たちがそれぞれお話を展開しているので見どころがいっぱいあります。何度も見返しては、新しい発見がある本です。息子は、こういう「探しもの」の本が好き。今一番のお気に入りは、「どこどこ？セブン」という間違い探しの本です。娘（7歳）は、紙工作のマニュアル本をよく借りてきます。「このカレンダーをおとうさんに作ってもらう」とか「このゲームをおとうさんに作ってもらう」とか・・・。借りるたびに、夫の仕事が増えていきます（笑）。昨日、カレンダーを作りながら、ちらっと私を見て「この本借りたの、誰？？」とため息まじりに聞かれましたが。私じゃないですから！娘が勝手に探してきたと言うと、諦めた様子（笑）。「工作できるおとうさん」って信用が厚いのも、楽じゃないね〜。ちなみに、私は娘の中で料理担当らしく。春休みに入ってすぐの頃に、この本を片手に「今度イチゴソースを一緒に作ろうね。イチゴ買っておいてね」と言われました。イチゴ・・・まだ1パック400円くらいするんですが。母としては、200円台に乗るまで待って欲しいんですが。食費じゃなくて、春休みの娯楽費だと思って買いました洗ったイチゴのヘタをスプーンで取り、ざるで漉して砂糖加えてレンジでチンするだけ。1パック分のイチゴを、子ども二人で調理してくれました。これが、すんごく時間かかりましてね〜〜。どのくらいかかったかと言うと、子どもたちに洗ったイチゴ渡してから私は抹茶ブラウニー作りに取りかかったんですよ。子どもたちがざるで漉し終わる頃、私のケーキが焼きあがりました（笑）。ざるに残ったイチゴのかすは、砂糖とレモン汁加えてイチゴジャムに。自家製はやっぱり美味しいな。
今日は、「絵本とおはなしの会」の年度末定例会でした。ケーキとお茶をいただきながら、来年度に向けての話し合い。入会したての私は、まだ右も左も分からない状態ですが頑張って、活動内容を覚えていきたいなと思います。で。「すがたり」をしてみたい！と本気で考え始めまして。「おはなしのろうそく」も読んでいってるところなんですがやっぱり私は松谷みよ子さんの文章が好きだなぁとまず始めに「松谷みよ子のむかしむかし」から選びました。子ども相手に何回か朗読して、いざ暗記を始めてみたんですが・・・。・・・全然、頭に入ってこなーーい・・・・・・。記憶力の著しい低下に、愕然としてます。脳みそって使わないとこんなに錆びつくのか6ページと、短めのお話を選んだんですが、1ページの半分覚えたところで、疲れて眠気が（爆）。で、ちょっと横になってうとうとしたら、起きた時には抜けてました・・・・・・で、また頑張って一生懸命読んでいたら、横から息子が、先に朗読してくれました・・・。息子、5歳。楽々と、母より先に覚えます・・・。その記憶力が羨ましいです。でも、めげずに頑張ります。子ども相手に読んでいると、思いもよらないところで笑ってくれたりして、「へぇ、こんな箇所がうけるのか」と、発見させてもらえます。おはなしの会の大先輩からも「ロッテンさんには、すごい先生（←子どもたち）が二人もついていて羨ましいわ〜。今のうちに、いっぱい聞いてもらってね」と言われました。私がお話を覚える前に、子どもたちが丸暗記しちゃいそうですが嫌がられない限りは、練習に付き合ってもらおうと思います☆
今日は、娘が通う小学校の1、2年生のおはなし会があり見学に行ってきました。と言っても、私が見学したのは2年生だけ。会の規則で、わが子がいる学校に行く場合、該当学年には入らない事になっているそうです。子どもが親に気を取られて、おはなしに集中できないからと。実際、2年生の教室に入った瞬間、「あ！○○さんのおかあさんだ！！」と叫んでる男の子（多分、娘と同じ下校班の子）たちがいて。違う学年でこれじゃぁ、1年のクラスになんて立ち入った日には大騒ぎされるだろうなと＾＾；初めて見た、小学校でのおはなし会。授業時間をひとコマいただいて、びっしり45分間行われます。詩の紹介、それを皆で朗読、それから本の紹介↓ロウソクを灯して、すがたり（本を使わないで語る）を2つ終わってから、関連絵本の紹介↓手遊び、本の紹介↓絵本↓持ってきた本（38冊）の紹介という流れでした。45分間があっという間で、特にすがたりは感動的でした！繰り返していくお話なので、文字で読むと適当に読み飛ばしてしまう物が口頭で語られると、声の調子でたくさんの登場人物を生に感じ、緩急つけたリズムに合わせて、だんだん子どもたちも同じリズムで頷き始め語り手と聞き手が一体となった、不思議な場になっていました。語られたのは、この道（多分）20年の大ベテランの方ですごく長いお話をよどみなくスラスラと、登場人物ごとに声の調子が自然に変わりリズムの変化や子どもたちとの呼吸のタイミングなど、本当に素晴らしくて。ぶっちゃけると「いっや〜〜、ほんまにええもん見たわ！！」という気分でした（笑）。あと、本の紹介。「この本は、最初から最後まで線がつながってるんです。指でたどりながら読んでみて下さいね」とか、見どころなんかを説明しながら一つ一つ紹介されると「へぇ！また読んでみたいな」と興味が引き出されるのを感じました。図書館の棚にポンと置いてあるだけでは、興味がない本はなかなか手に取れないなぁと。「本と読み手の間に、両者の橋渡しをする人が必要」と語られていた意味がよく分かりました。持って行った本は、3週間学校に置いておくそうです。持参した本のリストもいただいたので、私も探して読んでみようっと。すごく素敵で、次の1年生の会も見学したかった〜（涙）。「帽子とマスクつけて、みぃちゃんのお母さんってばれないようにして入ります！！」とかアホなことを言ってましたが（却って目立つっての）泣く泣く先に帰らせてもらいました・・・。また他の機会にも、ぜひ見学させてもらおうと思いながら・・・。娘が帰ってきたら、おはなし会の感想を聞いてみたいなと思います。
とても嬉しいことがあって、大興奮のロッテンです。今日の「絵本とおはなしの会」は参加者が少なくて、行ったら「ロッテンさんも、何か絵本を紹介して」と言われました。図書館の二階で活動しているため、「図書館行って、何か借りておいで」と。いきなりのお話デビューに、もう緊張しまくり。とりあえず、先日の日記に紹介した「ふしぎなキャンディーやさん」を選びました。この1週間、1日2回は読んでいる絵本でしたが、ベテランの方々の前ですごく緊張して顔がほてりまくり、手は震え。片手で絵本を立てて持つのって難しいなぁとか、上から読むのって字が見にくいなぁとか、色々と新鮮な発見が。合評の時に「声がすごく優しくて、聞いていて心地いい」「子どもがおかあさんに読んでもらう気持ち良さを味あわせてもらった」「絵本の内容も面白い」「読み慣れている感じで、安心してお話を楽しめた」と、お褒めの言葉をいただきました！（初めてなんで、みなさん優しく気を遣って下さってるとは思いますが。）ベテランの人たちに比べ、初心者で未熟な私ですが子育て真っ盛りの現役ならではの長所もあるのかも〜♪と嬉しくて。毎日毎日トレーニングさせてくれた息子に感謝。一日二回は「これ読んで」と同じ本を持ってきてくれて、ありがとう。正直、面倒なことも多かったけど強制的に訓練積めました（笑）。娘と息子は、私専属の頼もしいトレーナーだなぁ。これからも、二人に色んな事を教えてもらいながら、自分のために読み聞かせ頑張りたいな、と思った出来事でした
最近のお気に入り絵本。まず、私のお気に入り。『どうぶつにふくをきせてはいけません』（ジュディ・バレット 作、ロン・バレット 絵）色んな動物に服を着せたらどうなるか・・・。あちこちでクスっと笑えて、でも最後は「深いな~」と思いました。子どもたちにも受けてたけど、最後のページの意味がよく分からなかった様子。幅広い年代で楽しめそうです。娘のお気に入り。はい、怪談レストランシリーズ、きました。図書館へ行くたびにゾロリシリーズを借りている娘。私が一人で返却に行った時に、何か借りて帰らないと文句言うやろなーでも、ゾロリは何を読んだんか分からないなぁ、と。他に気に入りそうなやつ・・・と、借りて帰ったのがコレとマジックツリーハウスのシリーズ。どちらも気に入ったようで、怪談はすぐに二冊追加してました。ちょっと読んでみたけど、ま、今まで娘が借りてた「眠れないほど怖い話」よりは面白いような。かなりの巻数があるので、娘がしばらく楽しめそうです。息子のお気に入り。『ふしぎなキャンディーやさん』（作・絵：宮西 達也、金の星社）「この本読んで！」に紹介されていたのを見て借りてみました。息子がえらく気に入って、毎日「読んで」と持ってきます。飴をなめると、力持ちになったり、姿を消せたり、狼に変身したり・・・とありえない展開に笑いながら、「こんなにいっぱい飴食べて、虫歯にならないんやろか」とか思う私ｗさて。横で息子がまた「これ読んで！！」と、上述の絵本持って催促してるので読んできます・・・。
昨日は、娘と一緒に図書館へ。「今日は、好きなだけ図書館に居れるんだよね」とご機嫌な娘。図書館に着いたのが、11時過ぎ。で、帰途に着いたのが16時過ぎ・・・・。途中1時間はランチで抜けたけど、軽く4時間は図書館にいたことに。次々と本を選んで、黙々と読み続ける娘の集中力に、舌を巻きました。私は、最初の一時間は「この本読んで！」を読みながら読み聞かせ用の絵本を検索したり読んだりして過ごし。昼食後は、ソファーで小説読みながらウトウト・・・。目覚めた後は、手芸本を見ながらウトウト・・・娘が満足するまで、こちらから「帰ろう」と催促しないつもりでしたが16時過ぎに耐えかねて「帰ってオヤツにしない？？」と声をかけてみたら、「うん！疲れたわぁ♪」とアッサリ。満足して帰ってくれました。あーー疲れたｗでもまた、こんな機会を持ちたいな、と思います。で。夕飯後、何か息子が大人しいな〜と思ったら、発熱（38.7℃）いよいよインフルエンザ到来か！？？と、びびりながら一晩過ごしましたが、朝になったら微熱に。インフルではないのか？？？今週は、発表会と遠足が〜〜どきどきしながら、しばらく様子を見ています
チョコブラウニーとクリームチーズのクッキー作りました。寒い日に、暖かい部屋でお茶飲んでお菓子食べるのって幸せです。（いや、暑くても食べてるがｗ）以前から興味があった「絵本とおはなしの会」に入りました。今年は、自分のために絵本の勉強をしたいです。最近気づいたんだけど、私ってば絵本を選ぶ時に、ついつい「娘が気に入るかどうか」という視点でばっかり見る癖が。娘に対して過干渉になってるな〜とか、「自分」がないよな〜とか色々と思うことありまして。で、最近のお気に入り。『どんぐりむらのぼうしやさん』（作：なかや みわ）「そらまめくん」とか「くれよんのくろくん」の作者の新作。この人の絵、可愛くて好き〜。どんぐりって、こんなに色んな種類があるんだなぁ。『いわしくん』（作：菅原 たくや）いわしの表情が面白くて、くすっと笑えました。ま、私が気に入って借りた本でも、結局子どもたちも読んでるんですが。特に娘は読むペースも早いし、今では私より読書量が多いかも。最近では、自分が選んだ本を私にも読んでもらって面白いって気持ちを共有したいようです。（どれも長いので、なかなか声に出して読み聞かせはできません。）ブックリストか何かに「家読（ウチドク）のすすめ」ってあったな。親子で同じ本を読んで、感想言い合ったりしてコミュニケーションを取りましょうっての。なるほどと思い、なるべく娘のオススメに目を通そうとしてるんですが。娘さん、最近は「トイレに浮かぶ女の子の霊」とかいう類の本がお気に入り・・・・・・。先日は「おかあさん、この『呪いのゲームソフト』って読んでみて！」と、タイトルからして私の食指が動かないよーなやつ薦めてくれました＾＾；図書館にあるんだよねぇ、こういうのが・・・。ま、私も子ども時代はこういうの好きだったし、通ってきた道なんで気持ちは分かります。ちなみに今日は学校で「ハッピー★おばけうらない」っての借りてきました。うんうん、私も魔女とか占いとか好きだったよ〜。ちなみに息子さん。幼稚園でよく借りてくるのが、電車や車の図鑑。たま〜に眺めているようです。こちらは、私には未知の領域。息子は、私が借りた本がお気に入りになることが多いです。まだまだ私の出番もありそうだな、と「5歳児おススメ絵本ランキング」とか見てみました。「おかあさん、読んで！」と言われるうちが華だよね。絵本を読んで、「もう一回！」と言われた時の幸せ。ついつい面倒でさぼりがちな読み聞かせだけど、もうちょい頑張ろうっと。
絵本タイム
ﾆﾔﾘ
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